Les objectifs
- Se connaître et s’ajuster aux autres
Vivre l'exigence et le sens de l'effort
Apprendre à exprimer et gérer ses émotions (joie, colère, etc.)
- Evalutation :
- Intention éducative :
- Tranche d'âge : Primaires
- Type d'activité : Découverte et réflexion - Petits & grands jeux
- Lieu : Int. ou Ext.
- Durée :
- Nombre de participants :
- Nombre d'encadrants :
1/ Organisation
Cadre : Accueil de Loisir – Weekend – Séjour
Lieu :
Matériel :
2/ Schéma & Disposition
3/ Rôles et tâches de l'équipe d'animation
Expliquer les règles, jouer avec les enfants et s'assurer du bon déroulement du jeu
4/ Règles du jeu et consignes de sécurité
Le groupe désigne un détective qui doit sortir de la pièce si nous sommes en intérieur, ou s'éloigner (toujours à la vue des animateurs) si nous jouons en extérieur. Pendant ce temps-là,le reste du groupe fixe une règle qu'ils devront appliquer au retour du détective (par exemple, répondre à la place de son voisin de gauche - difficulté des règles à adapter en fonction de l'âge des jeunes et de leur habitude à jouer à ce jeu).
Lorsque le détective revient, il doit poser des questions auxquelles il la réponse facilement et à n'importe quel participant jusqu'à avoir trouvé la règle. Il a trois tentatives pour trouver la bonne règle.
5/ Déroulement
Un jeune sort de la salle, le groupe définit la règle, le jeune revient et pose autant de questions qu'il veut jusqu'à ce qu'il trouve la règle.