Les objectifs
- Se connaître et s’ajuster aux autres
Connaitre et respecter les règles
Apprendre à vivre et gérer les conflits
Vivre l'exigence et le sens de l'effort
Savoir dépenser son énergie et connaître ses limites - Prendre des responsabilités et apprendre à se donner
Prendre des initiatives
Faire des choix
- Evalutation :
- Intention éducative : Prendre des responsabilités et apprendre à se donner - Se connaître et s’ajuster aux autres
- Tranche d'âge : Collégiens - Lycéens - Primaires
- Type d'activité : Petits & grands jeux
- Lieu : Extérieur
- Durée : 45-60 min
- Nombre de participants : 30+
- Nombre d'encadrants : 3+
1/ Organisation
Cadre : Accueil de Loisir – Weekend – Séjour
Lieu : Extérieur de préférence avec peu des cachettes ou obstacles
Matériel : papiers, plots pour les bases si besoin
2/ Schéma & Disposition
Deux bases opposées et éloignées pour laisser un bon espace de jeu. Une équipe désignée comme attaquant devant faire passer les papiers. L’autre doit défendre et empêcher leur passage.
3/ Rôles et tâches de l'équipe d'animation
Expliquer les règles
Arbitrer sur le champ de jeu
1 animateur par base
4/ Règles du jeu et consignes de sécurité
Les attaquants cachent sur eux des papiers qu’ils doivent faire passer dans la base en face. Bien définir où les papiers peuvent et ne peuvent pas être cachés. Les défenseurs doivent toucher les attaquants pour pouvoir les fouiller. Lorsqu’un défenseur touche un attaquant, ce dernier compte à haute voix jusqu’à 30 pendant que le défenseur le fouille. Si le papier n’est pas trouvé, l’attaquant continue sa progression.
5/ Déroulement
On décidera d’un temps limite pour une manche. Puis on inversera les rôles des deux équipes.