Les objectifs
- Accueillir son histoire et son environnement
Apprendre à appréhender la réalité avec ses 5 sens
- Se connaître et s’ajuster aux autres
Connaitre et respecter les règles
Participer à un projet collectif en vue d'un objectif
Accepter les différences et découvrir la complémentarité
Apprendre la confiance et la bienveillance
Vivre l'exigence et le sens de l'effort - Prendre des responsabilités et apprendre à se donner
S'entraider entre pairs
- Evalutation :
- Intention éducative : Accueillir son histoire et son environnement - Prendre des responsabilités et apprendre à se donner - Se connaître et s’ajuster aux autres
- Tranche d'âge : Maternelles
- Type d'activité : Petits & grands jeux
- Lieu : Int. ou Ext.
- Durée : 15-30 min
- Nombre de participants : 4+
- Nombre d'encadrants : 1+
1/ Organisation
Cadre : Accueil de Loisir – Weekend – Séjour
Lieu :
Matériel : Un foulard pour les yeux, une ligne de départ et un objectif d’arrivée
2/ Schéma & Disposition
Placer une ligne de départ et un objectif d’arrivée (ligne, plot ou autre)
Placer deux (ou plus) binômes de joueurs l’un à côté de l’autre face à l’objectif
3/ Rôles et tâches de l'équipe d'animation
Veiller à la sécurité des joueurs aux yeux bandés
4/ Règles du jeu et consignes de sécurité
Les enfants sont en binômes : un joueur a les yeux bandés, l’autre joueur le suit de près et lui donne les indications pour terminer le parcours.
Le guide n’a pas le droit de toucher le joueur aux yeux bandés, il ne le guide qu’à la voix !
5/ Déroulement
Différents niveaux d’indications peuvent être mis en place.
On pourra commencer en laissant les guides parler librement : « avance d’un pas », « tourne à gauche » etc.
Puis dans un second temps, on pourra associer les indications à des sons (taper dans les mains, « hou », « oh ») mais aussi à des sons d’instruments (instruments différents, rythmes différents, voir des notes différentes).