Les objectifs
- Se connaître et s’ajuster aux autres
Participer à un projet collectif en vue d'un objectif
Découvrir et développer ses dons et talents
Apprendre à exprimer et gérer ses émotions (joie, colère, etc.)
Se connaître et grandir dans l'estime de soi - Prendre des responsabilités et apprendre à se donner
S'entraider entre pairs
Etre attentif aux autres
Prendre des initiatives
- Evalutation :
- Intention éducative : Prendre des responsabilités et apprendre à se donner - Se connaître et s’ajuster aux autres
- Tranche d'âge : Collégiens - Lycéens - Primaires
- Type d'activité : Expressions artistiques
- Lieu : Intérieur
- Durée : 90-120 min
- Nombre de participants : 12+
- Nombre d'encadrants : 1+
1/ Organisation
Cadre : Accueil de Loisir – Weekend – Séjour
Lieu :
Matériel : foulards, matériel à adapter en fonction des situations, imaginaires etc
2/ Schéma & Disposition
Délimiter un espace scène et un espace publique pour les phases finales.
3/ Rôles et tâches de l'équipe d'animation
Préparer une liste de mises en situation et d’action à mener. Mener chacun des temps en restant bienveillant et attentif à chacun.
4/ Règles du jeu et consignes de sécurité
Veiller à ce que les jeunes se sentent à l’aise.
Penser à bien rythmer l’activité et à ne pas laisser l’ambiance redescendre.
5/ Déroulement
Mise en situation 15 min :
Tout le monde effectue des imitations d’animaux, d’objets simples et bruyants (poule, canard, serpent, motard, trompette etc.). L’animateur lance le jeu en montrant les imitations.
Rencontre de l’inconnu 15 min :
Chaque jeu se balade en silence et dès qu’il croise quelqu’un, il doit entamer la discussion. Attention, le jeune entre dans la peau d’un personnage. Celui qui est abordé doit adapter son rôle au thème qu’à lancé l’autre.
Donner un rôle, une situation à la moitié des jeunes (on pourra les distinguer grâce à des foulards). Ils marchent quelques secondes pour se mettre dans la peau du personnage puis entament la conversation.
Refaire l’exercice mais laisser les jeunes trouver eux-mêmes la situation.
Appréhension de la gestuelle de base ; expression corporelle 15 min :
Donner une action à mimer par groupe de 3 à 5. Ils la présentent aux autres qui tentent de la deviner.
Expression des sentiments 15 min :
Par groupe, les jeunes se voient attribuer plusieurs sentiments à faire deviner aux autres de la même manière que précédemment.