Les objectifs
- Se connaître et s’ajuster aux autres
connaitre et respecter les règles
communiquer d’une manière non violente
accepter les différences et découvrir la complémentarité
apprendre la confiance et la bienveillance
apprendre à vivre et gérer les conflits
apprendre à exprimer et gérer ses émotions
se connaitre et grandir dans l’estime de soi
ajuster son jugement
se forger une opinion
développer sa concentration / son attention - Eveiller sa vie intérieure en l’ouvrant au monde
vivre le silence
entrer dans le questionnement
relire ce que l’on pense
exprimer ses désirs et préoccupations
s’ouvrir à ce qui nous dépasse
s’approprier ce que les autres disent - Prendre des responsabilités et apprendre à se donner
faire des choix
grandir dans l’estime de soi
apprendre à valoriser ce que l’on fait / dit
prendre des initiatives
- Evalutation :
- Intention éducative : Eveiller sa vie intérieure en l'ouvrant au monde - Prendre des responsabilités et apprendre à se donner - Se connaître et s’ajuster aux autres
- Tranche d'âge : Collégiens - Lycéens
- Type d'activité : Découverte et réflexion
- Lieu : Int. ou Ext.
- Durée : 15-30 min
- Nombre de participants : 12
- Nombre d'encadrants : 1
1/ Organisation
Cadre : Accueil de Loisir – Week-end – Séjour
Lieu :
Matériel : table / papiers préparés en amont par l’animateur.
2/ Schéma & Disposition
Les jeunes sont en cercle avec l’animateur.
Il est possible d’être autour d’une table.
3/ Rôles et tâches de l'équipe d'animation
- Gestion du temps
- Gestion du temps de parole de chacun
- Animation de l’activité
4/ Règles du jeu et consignes de sécurité
Etre attentif au respect de la parole de l’autre et à l’écoute mutuelle.
5/ Déroulement
- Au préalable, des affirmations concernant le thème auront été écrites sur des petits papiers / Post-it.
- Ces affirmations doivent aller dans tous les sens du débat : thèse / antithèse / provocation… tout en restant compréhensible par tous. Il faut plus de papiers que de participants… que chacun puisse en piocher 1, 2 ou 3… suivant le temps dont on dispose. Et que chacun puisse échanger un papier si il ne lui convient pas.
- Chacun son tour, on va piocher au hasard un papier et lire l’affirmation dans sa tête puis à haute voix. On va ensuite déposer le papier sur la table. Plus on est d’accord avec l’affirmation plus on le met au centre de la table, moins on est d’accord plus on le mettra sur le côté de la table. On prend le temps d’expliquer pourquoi on met le papier à cet endroit là (je suis d’accord avec cette affirmation à 100% donc je le met en plein centre parce que… / je ne suis qu’à moitié d’accord donc je le met à mi chemin entre le centre et le côté parce que… / je suis complètement en désaccord donc je le met sur le bord parce que…). Une fois que celui qui a déposé son papier a expliqué sa position les autres ont la possibilité de prendre (un par un) le papier et le déplacer. Il devra alors expliquer sa position…
- Quand quelqu’un a la parole, les autres écoutent uniquement.
- S’ils veulent réagir, ils devront à leur tour prendre le papier et le déplacer.
- Une fois que plus personne ne veut s’exprimer, on enlève le papier et un autre participant pioche. Tout le monde doit piocher et s’exprimer.
- Si, en lisant le papier dans sa tête, le joueur n’a absolument pas d’avis… il a la possibilité, une seule fois, de reposer le papier dans le pot et en prendre un autre. Il devra en revanche s’exprimer sur le suivant !
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